为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和党的二十大报告“加大国家通用语言文字推广力度”的要求，做好语言文字达标校建设工作，推进语言文字推广基地建设力度，加快建设步伐，充分发挥其在人才培养、活动支撑、合作交流等方面的作用，规范语言文字推广基地管理和运行，根据《黑龙江省语言文字推广基地管理办法（试行）》《省教育厅、省语委关于进一步推进学校语言文字达标建设工作的通知》（黑教联〔2024〕3号）和《佳木斯大学语言文字推广基地发展规划（2024—2028年）》文件精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻落实中共中央、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，深入实践“十四五”规划提出的目标任务，紧紧围绕学校“立德树人”的根本任务和“明德砺学，崇尚实践”的校训，立足三江、服务龙江、面向全国，继承传统，与时俱进，突出特色，明确高校语言文字工作的基本任务，突出语言文字工作内涵建设，激发语言文字工作创新动力，提升高校语言文字工作的社会影响力和服务能力，努力推进地方语言文字事业的发展。
二、主要任务
推广基地的主要任务是发挥专业优势、人才优势和工作特色，围绕服务铸牢中华民族共同体意识，落实立德树人根本任务，聚焦推广普及国家通用语言文字，为国家和省语言文字事业发展提供智力支持和专业服务。于2024年12月31日前通过省教育厅、省语委语言文字工作达标校建设验收。
三、管理体制
学校语言文字推广工作领导小组落实主体责任，遵守国家和省语言文字工作各项管理规定，负责制定内部建设规划和管理制度，开展建设运行工作，提升推广基地影响力。设立推广基地秘书处，协调处理事务性工作。
（一）语言文字工作委员会（简称“语委会”）
主 任：武 瑞 钟卫东
副 主 任：隋晓冰
成 员（按姓氏笔画排序）：丁思尧 王云龙 王欣欣 王景涛 孙文生 刘国峰 孙彦峰 宋汉君 张宏伟 邢传波 李春宇 苏贵章 李 锐 李福堂 单 猛 邵德福 徐 辉 郭学君 谭 杰
（二）语言文字工作委员会办公室（简称“语委办”）
主 任：宋汉君（兼） 孙彦峰（兼） 谭 杰（兼）
副主任：刘明远 董树理 高春燕（执行主任）
成 员：周 莹 赵 莹 刘晶瑜 高晓梅 吴 迪
孙艳君 戴玉竹 朱秋佳
四、重点工作和阶段性任务
为保证学校语言文字达标建设有计划、按步骤进行，做到重点突出、任务明确、推进有序，高质量完成各项工作，将建设工作分为四个阶段，各阶段的时间安排和主要任务如下：
第一阶段：宣传动员（2024年4月）
组织学习《关于进一步加强普通高等学校语言文字工作的实施意见》（黑教规〔2017〕3号）、《黑龙江省语言文字推广基地管理办法（试行）》和《省教育厅、省语委关于进一步推进学校语言文字达标建设工作的通知》（黑教联〔2024〕3号）等文件，统一思想，提高认识，使全校教职工及学生把握语言文字推广的精髓要义，积极主动地投入到推广工作中。
1.成立佳木斯大学语言文字工作委员会，正式启动基地建设工作；召开语委会工作会议，审议语言文字达标建设实施方案；召开佳木斯大学语言文字达标建设工作动员大会，下发建设实施方案和有关文件。
2.语委办及各相关部处召开工作部署会议，解析工作方案，分解建设任务。
3.各部门成立专项工作组，制定工作进程表、任务分解表，召开工作会议，启动自建工作。
第二阶段：自评自建（2024年5月至7月）
依据《黑龙江省普通高等学校语言文字规范化建设指导标准》开展对标建设，扎实推进自评自建，初步完成《黑龙江省语言文字工作达标建设自评表（高等学校）》、自评报告和支撑材料，凝练特色、明确不足。
1.制度建设
语委办负责草拟或协调相关职能部门修订制度文件，包括《佳木斯大学语言文字工作规范化建设方案》《关于调整佳木斯大学语言文字工作委员会的通知》、语言文字工作计划、总结及语言文字工作管理与监督制度等。
人事处、发展规划与高教研究中心完善《佳木斯大学专业技术职务评聘条件和标准》《佳木斯大学管理人员进修、培训管理办法》《佳木斯大学教学质量评价办法》《佳木斯大学教师本科教学质量考核办法》《佳木斯大学教学督导工作管理办法》和《佳木斯大学领导干部听评课制度（试行）》等文件，将语言文字工作业绩纳入职务评聘、教育教学考核评价等范畴，明确语言文字应用能力、应用情况相关要求。
校办、教务处、人事处、教师工作部、学生工作部、团委等部门完善奖惩机制，对在学校语言文字工作作出突出贡献的组织和个人给予评优优先表彰奖励。
财务处负责完善《佳木斯大学财务管理制度》，制定《佳木斯大学语言文字推广工作经费管理办法（试行）》，划拨语言文字工作专项经费并制定保障机制，并实施经费监管。
宣传部、教务处在各自职权范围内开展校园环境建设。
2.能力建设
教务处负责师生规范意识和学生语言文字应用能力的培养，制定学生语言文字应用能力培养方案，重视学生汉字书写和应用能力的培养，每年3月、9月于普通话测试前组织开展学生口语交际能力培养和训练，要求毕业生普通话水平达到相应要求，考核并采取相应措施落实；教师工作部等相关职能部门完善《佳木斯大学关于进一步加强青年教师队伍建设的意见》《佳木斯大学教师进修培训工作管理办法》和《佳木斯大学辅导员队伍建设实施办法》等制度文件，教师工作部负责教师语言文字基本功能力训练，通过定期培训、综合培养，提高教师语言文字应用能力和水平，并适应教育教学的新要求，将语言文字应用能力纳入教师培养和培训方案，强化培训效果，实施年度考核。
教务处制定学生语言文字应用能力培养方案及考核标准，要求全体在校生未通过普通话测试的学生本年度必须报名参加测试，学生普通话参与率达80%。
3.教育教学
教务处指导各专业将语言文字应用能力培养纳入2024版各专业人才培养方案或技能训练计划。重视语文类课程建设，强化语文类课堂教学。增加中华经典诵读、鉴赏、书法类通识教育选修课程数量，在全校所有专业的2024版人才培养方案的培养目标中增加对普通话和规范字的要求。组织开展相关教学活动，强化教育教学活动中以国家通用语言文字为基本的用语用字，明确要求教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改、论文指导等教学活动中用语、用字规范。
全校各专业将语言文字应用能力培养渗透到第二课堂及社会实践活动中。创新创业学院鼓励学生积极建立“互联网+汉语”创新创业类项目研究，并给予重点扶持。如开发汉语在线APP，为汉语学习者提供汉语练习平台；开发汉语游戏APP，寓教于乐，让汉语学习者，通过游戏爱上汉语，提升汉语应用能力，等等。留学生教育学院开展对外汉语汉字文化交流与传播活动，讲好中国故事，普及中国传统文化。
团委广泛开展中华经典诵读、写、讲、演等活动，成立中华经典诵读、书写等学生社团，每月举办活动，传承民族优秀语言文化，提升学生对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
4.宣传普及
在学校官网中设立语言文字推广专栏，增建“佳木斯大学语言文字推广基地”公众号，并将此公众号及中国语言文字网设为学校官网友情链接；定期宣传语言文字方针政策、法律法规和规范标准，并在全校各信息屏或宣传栏中同步宣传及更新，使师生熟悉国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准；学校特色语言文字类活动的宣传报道，向中国教育电视台、中国语言文字网、学习强国及“佳木斯大学语言文字推广基地”公众号等媒体平台推送。
人文学院举办校级普通话大赛；在校园内设立普通话测试咨询站，进行普通话义务咨询及国家语言文字法律法规宣传；面向全校师生开展普通话水平测试培训；举办“传承民族文化 讲好中国故事”演讲大赛；面向少数民族学生开展“铸牢中华民族共同体意识”普通话培训；开展师德修养古今教育教学思想的交融并现讲座。
美术学院举办校级三笔字大赛暨“书写红色记忆”活动，音乐学院举办主持人大赛等活动，工会、团委组织全校师生开展“一二·九”红色文化传承系列活动。通过宣传，教职工熟悉掌握、学生了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准。
语委办组建推普志愿者队伍为社会提供有关语言文字规范化的咨询服务和标识标牌纠错服务；到敖其赫哲新村进行推普宣传，到敖其赫哲族小学开展普通话培训，推普工作；举办每年一度的推广普通话宣传周系列活动，如服务三江地区，承担语言文字、经典诵读等培训任务，发挥高校辐射作用，引领区域社会发展和文化建设；到市内中学进行推普宣传；学生推普志愿团到市内各社区进行推普宣传。
5.科学发展
人文学院等相关学院结合学科优势、地区特色和语言文字特殊应用，开展语言文字本体、应用和信息化等方面研究，承担语言文字类科研项目，取得相应成果；语委会组建专家团队研究建立本校学生语言文字应用能力评价体系，编写中华经典诵、写、讲校本教材；承担语言文字类培训项目，开展培训课程体系建设研究。科技处、发展规划与高教研究中心给予语言文字类、中华优秀传统文化类项目倾斜。
第三阶段：预评改建（2024年7月中下旬）
根据自评结果，加强对存在问题的整改和建设；语委办组织校内外专家组深入校园进行评估考察，明确差距不足和整改建设思路，提出具体措施办法。语委办协调各部门进行整改，修改《黑龙江省语言文字工作达标建设自评表》，完善相应佐证材料，于7月31日前向省教育厅、省语委报送本校自评报告和自评表。
第四阶段：入校验收（2024年8月至11月）
语委办确定省教育厅、省语委专家组入校验收工作方案与接待方案，做好迎评工作，确保验收工作顺利进行，达到预期目标。
语委会组织全�？拐墓ぷ鳎涫嫡娜挝瘢徊浇∪�、充实人员、明确分工、保障经费，扎实开展学校语言文字工作建设。
佳木斯大学语言文字工作委员会
2024年4月8日
