4月16日，音乐学院新入职教师课程教学设计大赛决赛在崇实楼A栋402室拉开帷幕。此次大赛聚焦“以学定教·思政融课”主题，旨在全面提升近三年新入职教师的教学设计与课程育人能力，推动音乐教学的创新与发展。
大赛邀请教务处、教师工作部以及音乐学院等有关负责人担任比赛评委。
音乐学院院长刘国峰为比赛致辞。他表示，本次大赛意义重大，从初赛教案中，看到青年教师们在音乐思政元素挖掘、信息化教学实践以及以学生为中心的课堂设计等方面的努力与智慧，既展现了扎实的专业素养，更彰显了育人的初心。学院始终将青年教师的成长视为发展根基，此次决赛不仅是一场竞技，更是教学经验交流的重要平台，期待教师们能借此机会，充分展现育人理念与专业创新的融合成果。学院也将通过建设“示范教案库”、组织教学观摩等活动，为教师的职业发展持续助力。
随后，12位新入职教师依次登台进行现场教学展示。他们围绕精心设计的教学内容，将“以学为中心、以教为主导”的教学理念贯穿始终，融入丰富的思政元素，并结合音乐专业特性，巧妙运用数字化教学手段，展现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
在评委点评环节，各位评委对新入职教师在教学各环节的表现进行了细致点评和专业指导。参赛教师们纷纷表示，此次点评受益匪浅，为他们今后的教学工作提供了宝贵的经验和方向。
本次大赛为新入职教师提供了展示自我、交流学习的平台，促进了他们在教学设计和课程育人能力上的提升。同时，也彰显了学院对教学质量提升、青年教师培养的高度重视和坚定决心。音乐学院负责人表示，将以此次大赛为契机，持续深化教学改革，推动课程思政建设，助力青年教师不断提升教学水平，为培养更多优秀的音乐人才奠定坚实基础。
（又讯）为助力新入职教师快速融入教学环境、提升专业能力，近日，音乐学院在“教师之家”活动室举办新入职教师交流分享会。交流会围绕“新开课经验分享”“教学创新大赛心得”“课程教学设计研讨”三大主题展开，为新教师搭建了互学共进的赋能平台。
新开课、开新课教师分享授课心得
新教师的课堂需兼具温度与深度。多位教师通过生动的教学案例，展现了新一代教师创新活力的教学理念。从课堂互动设计到育人使命践行，分享内容充分体现了音乐学院青年教师的教学担当与探索精神。
教学创新大赛参赛分享
在佳木斯大学第五届教师教学创新大赛中，教师刘学瑾荣获新教师组二等奖。她结合备赛经历，从选题策划、课程思政融合到信息化手段运用，系统分享了教学设计的打磨过程。通过引入在线平台和情境化教学，她将抽象知识转化为直观体验，有效提升了学生的课堂参与度与学习成效。
课程教学设计研讨
针对学院即将举办的课程教学设计大赛，学院教务科详细解读了赛制规则与评审标准。参会教师围绕教学设计方案展开深入研讨，在思维碰撞中优化课程框架。学院党委副书记、教务科主任全程参与讨论，并提出指导意见。他们指出，大赛旨在突破传统教学模式，以赛促教、以学定教，规范提升青年教师教学能力，激发教学创新热情和活力，切实推动课堂教学质量提升，为学院教育教学改革注入新动能。
本次交流会通过多维度教学智慧的交融，为新教师成长提供了实践参考，也为学院深化教学改革积淀了创新力量。未来，音乐学院将持续构建教师发展生态体系，助力新生代教师在教育沃土上绽放光彩。
（音乐学院供稿） （责任编辑 李韦函）
